供稿丨3D打印学院 文字&照片丨姬敏 审校丨刘传虎
为进一步提升辅导员队伍专业化水平，破解学生工作中的重点难点问题，2025年辅导员沙龙第三组第二次活动于6月27日在A05-303成功举办。本次活动以“学风建设成效提升的主要困难与解决办法”和“如何结合‘小新无忧’平台常见问题更好的做好学生日常管理服务”为主题，特邀3D打印学院党委副书记刘传虎、计算机与信息工程学院党委副书记郭桂花、学生处学生管理科科长李晓堃做经验分享，3D打印学院、计算机与信息工程学院、数学与统计学院30余名辅导员参加此次活动，活动由第三组副组长姬敏主持。
首先，与会辅导员结合各自工作实际和遇到的困难，系统梳理了当前学风建设中的突出问题。针对学生学业动力与内驱力不足、学生学业眼光近期化、学业帮扶精准性不够、家校合一遇到的困难，围绕“小新无忧”平台常态化应用，如何通过数字化手段促进师生互信等共性难题展开讨论。
随后，李晓堃结合自己学生工作经验，强调学风是双向发力的过程，需要师生双方共同参与、协同作用的系统工程，需要构建“教师主导性与学生主体性良性互动”的育人环境。他还指出，打造良好学风还需要了解学生特点、抓住学生闪光点，同时也要让学生了解自己的专业、喜欢自己的专业，同时营造氛围让学生吃透自己的专业并且收获一套自己的学习方法，以由内而外的方式提升整体学风。
最后，刘传虎表示“沙龙”是促进沟通交流合作的一个很好的平台，辅导员沙龙通过专题讨论、案例研讨、经验分享等形式，促进辅导员之间的工作交流、经验共享与能力提升，是推动辅导员队伍专业化建设的必要手段。刘书记凭借丰富的工作经验，结合具体实际案例，对辅导员提到的困惑与两大主题进行解析。刘传虎提出个人认知是学习的核心驱动力，同时外部因素对个人认知具有塑造作用，理解这一双重属性，有助于教育者摆脱“学生不努力”的简单归因，帮助学生实现从“被动学习”到“自主成长”的跨越；针对“小新无忧”平台，要将学生诉求问题进行分类，针对诉求比较多的领域通过班会等形式系统传达，同时要确保学生诉求及时受理，解决问题时要注重工作艺术，提升问题解决效率。
交流促提升，共识聚合力。本次沙龙聚集学工团队智慧，从“提升学风”到“日常管理”，全体辅导员将以此次沙龙为契机，持续优化学风联动机制，学生日常管理服务建设，为学风建设和人才培养注入新动能。
